 Met gepaste trots presenteren het Stedelijk Daltoncollege, Praktijkonderwijs Zutphen en Stichting Archipel de folder “Op weg…………naar de brugklas!”.
Kinderen uit groep 8 zijn beter voorbereid zijn op de middelbare school en kinderen in de brugklas worden beter begeleid. Dat is het resultaat van vijf jaar samenwerking tussen de drie Zutphense scholen voor openbaar onderwijs. Enthousiaste leerkrachten van groep 8, docenten en mentoren van de brugklas en zorgbetrokkenen hebben allerlei aspecten onder de loep genomen en verbeteringen doorgevoerd. En dat merk je!
Lees in de folder over de ‘warme overdracht’ die door zowel leerkrachten als docenten als zeer waardevol wordt ervaren. In juni als de klassen zijn ingedeeld en de mentor bekend is, bespreekt de leerkracht van groep 8 alle Archipelleerlingen (niet alleen de zorgleerlingen) met de mentor van de brugklas. Ook de methode “Op weg….” komt aan de orde; door middel van opdrachten en gesprekken uit het werkboek worden kinderen uit groep 7 en 8 voorbereid worden op de middelbare school. Door de kinderen worden de minilessen zeer gewaardeerd; op één middag maken de kinderen in drie korte lessen mee hoe het er op de middelbare school aan toe gaat. Belangrijk is ook de afstemming op het gebied van bijvoorbeeld rekenen en taal. Rekenen staat in het Praktijkonderwijs nu al op het lesrooster en dat zal vanaf het schooljaar 2010/2011 ook op het Stedelijk Dalton het geval zijn. Ook taal en Nederlands worden op elkaar afgestemd. Lees ook over de kijkbezoeken van leerkrachten uit groep 8 aan de middelbare school en omgekeerd.
Klik hier voor de folder met nóg meer informatie en lees de ervaringen van leerlingen, leerkrachten en docenten. U kunt ook een papieren versie opvragen bij het secretariaat, info@stedelijkdalton.nl
|
Er wordt veel gesproken over de verbetering van de overgang van basisschool naar het voortgezet onderwijs. De PO-raad, de VO-raad, de Algemene Vereniging van Schoolleiders en Cito hebben een plan gepresenteerd met aandachtspunten en aanbevelingen. Echter, binnen Zutphen werken de scholen voor openbaar onderwijs al ruim vijf jaar samen aan deze verbeteringen.
“De aandachtspunten die landelijk genoemd worden, passen we al geruime tijd in de praktijk toe. Wij vinden het namelijk onze taak kinderen zo optimaal mogelijk te begeleiden, hun talenten zo goed mogelijk te ontwikkelen en onnodige drempels zoveel mogelijk weg te nemen. Door de samenwerking PO/VO verbeteren we de overgang van primair onderwijs (PO) naar voortgezet onderwijs (VO).”
Irma Pieper, coördinator PO/VO Stichting Archipel
Robert van Rossum, coördinator PO/VO Stedelijk Daltoncollege
| |
